口吃(chi)也叫磕巴，這類狀(zhuang)況在我們的日常生活很(hen)普遍。口吃(chi)盡管不容(rong)易(yi)影(ying)響身心健康(kang)，可是(shi)小寶寶假如口吃(chi)便(bian)會影(ying)響到他未來的日常生活，這讓父母(mu)們都十(shi)分(fen)操勞(lao)。假如兩歲寶寶講話(hua)口吃(chi)怎(zen)么辦？

兩歲寶寶講話(hua)口吃怎么辦

1、不(bu)必嘲諷、訓斥、責罵或懲罰孩子，一(yi)切加劇小(xiao)孩焦(jiao)慮不(bu)安心理狀態的作(zuo)法全(quan)是(shi)不(bu)可取(qu)的，就算是(shi)潛意識地規定小(xiao)孩也是(shi)不(bu)正(zheng)確(que)的。

2、父母(mu)要有充(chong)足的(de)細心(xin)，側重點不必放到小孩“話說(shuo)得如何(he)”上，只是要激勵(li)其(qi)勇于張嘴，且別著急，漸漸地講出(chu)自(zi)身的(de)念頭。

3、必要時，父母可(ke)以用一句詳細得話反復(fu)小(xiao)(xiao)孩(hai)表達(da)的意思，那樣做既(ji)表明了解，也是在(zai)來教小(xiao)(xiao)孩(hai)如何恰當的表述。千萬(wan)別讓小(xiao)(xiao)孩(hai)像(xiang)就(jiu)改似的自身(shen)反復(fu)，那樣會(hui)導致小(xiao)(xiao)孩(hai)在(zai)張嘴(zui)時心里焦慮不安(an)而(er)加劇磕巴。

4、依據小孩(hai)(hai)語言表(biao)述(shu)的狀況，能夠(gou)教他朗讀童謠，念“順囗(wei)溜”，給孩(hai)(hai)子(zi)說(shuo)笑話、說(shuo)故事。小孩(hai)(hai)在(zai)玩(wan)樂時(shi)是最釋放(fang)壓(ya)力的，能夠(gou)邊(bian)用邊(bian)說(shuo)，專注力放(fang)到姿勢處時(shi)(留意(yi)分散化)，也可以合(he)理地減輕(qing)磕巴狀況。

5、鼓勵孩子身心健康的性情，樂觀、膽大、信心的小孩就算產生過磕巴，由于其專注力不集中化在心里體會上，一般能迅速地獲得改進。相反，比較敏感、軟弱、心浮氣躁、膽怯的小孩，可能會演化為繼發性磕巴。一個人只是是“說不太好”并并不是問題，而一旦評定自身“說不太好”，就會有可能確實害怕張嘴，也就確實“說不太好”了。這一點小孩和成年人是一樣的。

兒童口吃的原因

1、2歲的(de)(de)(de)小(xiao)孩邏輯(ji)思(si)維快速(su)發展趨勢，說的(de)(de)(de)專(zhuan)業技能(neng)跟不上邏輯(ji)思(si)維的(de)(de)(de)速(su)率。通(tong)常小(xiao)孩想(xiang)要語言表(biao)達能(neng)力一種觀念，但找不著適合(he)(he)的(de)(de)(de)詞章，在“找適合(he)(he)詞章的(de)(de)(de)全(quan)過程”中就出現了口(kou)吃(chi)。這類口(kou)吃(chi)稱作分(fen)階段(duan)的(de)(de)(de)口(kou)吃(chi)，伴隨著語言表(biao)達能(neng)力的(de)(de)(de)發展，這類口(kou)吃(chi)狀況會降低，終致(zhi)消退(tui)，無(wu)須(xu)擔憂。

2、積極主(zhu)動的(de)詞章表述不上(shang)他想(xiang)說(shuo)的(de)內容，他要在腦中“找”適合的(de)詞章，因此(ci)講話不順暢。

3、心態焦慮不安(an)(遭受(shou)強刺激(ji)，如嚴(yan)格的指責，乃至責罵)，在(zai)“逼問”啥(sha)事(shi)的情況下，用反復的字或(huo)拉長(chang)音來調節自身(shen)語(yu)言的表達形式，需要時間(jian)，說(shuo)出來得話就會有(you)時斷(duan)時續狀況，也就是(shi)一種口吃。

4、效(xiao)仿(fang),產生了壞習慣(guan)，它(ta)并(bing)不是(shi)一種病。